|
|||||
|
|
| 如何提高引导探究式教学的有效性 | |
| 引用本文： | 林沧峰.如何提高引导探究式教学的有效性[J].考试周刊,2012(1):64-65. |
| 作者姓名： | 林沧峰 |
| 作者单位： | 福建省大田县第一中学 |
| 摘 要： | 为了提高引导探究式教学的有效性,避免＂假探究＂现象的发生,在引导探究式教学实践中应注意以下几个问题。一、渗透数学思想方法,回归数学本质由于引导探究性教学是数学教学的一个组成部分,因此也就应当首先关注这种活动的数学意义,特别是,应使学生的探究活动中渗透着各种重要的数学思想方法,而不是一味地追求所谓的真实情景性（生活化）、操作性、体验性等片面化教 |
| 关 键 词： | 探究式教学 有效性 引导 数学思想方法 探究性教学 教学实践 数学教学 数学本质 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |