|
|||||
|
|
| 培智学校一年级数学《圆的认识》教学案例及思考 | |
| 引用本文： | 吴云峰,柳笛.培智学校一年级数学《圆的认识》教学案例及思考[J].现代特殊教育,2014(4):36-37. |
| 作者姓名： | 吴云峰 柳笛 |
| 作者单位： | [1] 上海市浦东新区辅读学校,200122 [2] 华东师范大学特殊教育学系,200062 |
| 摘 要： | 培智学校“图形与几何”教学是在学生已有知识和经验基础上,通过观察、触摸、比较等操作活动,帮助学生认识常见的平面图形与几何体的特征、大小、位置关系,以便更好地发展空间观念,提高直观形象思维能力.智障儿童视知觉反应的迟缓性、知觉的狭隘性、对事物分辨力差,造成了他们在视觉图形辨认上的表现与普通儿童存在明显差异. |
| 关 键 词： | 教学案例 培智学校 《圆的认识》 一年级数学 形象思维能力 平面图形 智障儿童 经验基础 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |