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| 《现代大学英语·精读》教材编写理论依据的探讨 | |
| 引用本文： | 杨红.《现代大学英语·精读》教材编写理论依据的探讨[J].牡丹江教育学院学报,2009(6):123-124. |
| 作者姓名： | 杨红 |
| 作者单位： | 信阳师范学院外国语学院,河南,信阳,464000 |
| 基金项目： | 河南省教育厅人文社会科学规划项目 |
| 摘 要： | 《现代大学英语.精读》教材在编写上具有五大特色：注重题材的广泛性和体裁的多变性,注重语言交际能力的培养,注重创新思维能力的培养,注重思想性、人文性和教育性以及注重练习类型的多样性。本文根据输入假设理论、交际法理论、创新思维理念、人文教育理念以及语言输入的注意程度理论,对该教材的编写理论依据进行初步探讨,以便有所发现、有所借鉴,为我国日后精读教材的编写工作提供一些启示。 |
| 关 键 词： | 《现代大学英语.精读》教材 编写特色 理论依据 |
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