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| 和谐世界视域下池田大作“国际理解教育”思想探析 | |
| 引用本文： | 陈志兴,王丽荣.和谐世界视域下池田大作“国际理解教育”思想探析[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2009,36(1):256-259. |
| 作者姓名： | 陈志兴 王丽荣 |
| 作者单位： | 中山大学,教育学院,池田大作与亚洲教育研究中心,广东,广州,510275 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划课题 |
| 摘 要： | 多元文化共存的全球化时代,"国际理解教育"已经成为21世纪促进人类理解、构建和谐世界的新型教育理念。池田大作广博而浩瀚的思想中到处闪现着难能可贵的"国际理解教育"思想,这具体体现在三个方面:"国际理解教育"的逻辑起点是人性和人的生命尊严,其根本途径是增进异质文化之间的对话和理解,其目标是通过建立"教育联合国"培育地球公民。研究池田大作"国际理解教育"思想对当前积极推动和谐世界的构建具有重要现实意义。 |
| 关 键 词： | 池田大作 国际理解教育 对话 地球公民 |
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