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| 义务教育数学课程标准对数学史的定位与思考 | |
| 作者单位： | ;1.四川大学数学学院;2.北京师范大学数学科学学院;3.北京师范大学脑与认知科学研究院 |
| 摘 要： | 数学课程标准作为教材编写、教师教学、考试评价等方面的官方文本,对其进行分析很有必要。通过对"数学史"、"数学文化"在《全日制义务教育数学课程标准(2011)》中的相关阐述与要求进行分析,初步明确了数学史在课标中的定位,并提出了课标在渗透数学史方面的修改建议与思考。 |
| 关 键 词： | 数学史 数学文化 义务教育数学课程标准 定位 |
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