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| 从“悬置”到“生长”:中小学生社会主义核心价值观教育透视 | |
| 作者单位： | ;1.大理大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 当前中小学生社会主义核心价值观教育陷入悬置状态,"宣传化""应景化""抽象化"是其主要表现,究其原因与中小学校教育实践中的绩效追求、教育理论的封闭固守、教育管理的行政滞后不无关系。为了使社会主义核心价值观教育从"悬置"状态中摆脱出来,促进社会主义核心价值观在中小学生身上内化生长,必须转变教育教学应试观念,培育中小学生的科学人文精神;凸显教育教学的生活取向,强化中小学生的社会实践能力,激活教育教学交往品性,形成中小学生文化认同自觉。 |
| 关 键 词： | 中小学生 社会主义核心价值观 教育 悬置 生长 |