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| 审视新课程理念下作业批改的走向 | |
| 引用本文： | 孙卫胜 ,朱建伟.审视新课程理念下作业批改的走向[J].人民教育,2003(18). |
| 作者姓名： | 孙卫胜 朱建伟 |
| 作者单位： | 江苏邳州 |
| 摘 要： | 作业批改作为教学工作的一个必不可少的环节,是教学评价系统中的一个子系统,也是教师投入大量的工作时间,劳神费思而又弃之不能的一项教学程序和教学任务。面对新课程对评价的要求,如何在作业批改这一具体的环节中有效地发挥其功能呢?长期以来,作业批改就是教师的单边劳动。学生只管做作业、交作业、接受教师的批改。新课程强调学生的主体参与,强调评价主体的多元化。这就是说,教师要跳出自己的单边批改,让学生成为批改主体中的一员,与教师一起承担促进自己发展的职责。怎样让学生来参与作业批改呢?首先要充分调动学生的自评意识,将自批的过… |
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