|
|||||
|
|
| 也谈新课改视野下初高中历史课程内容的衔接——以美国的诞生与美国联邦政府的建立为例 | |
| 引用本文： | 王洋.也谈新课改视野下初高中历史课程内容的衔接——以美国的诞生与美国联邦政府的建立为例[J].新课程研究,2010(6):40-42. |
| 作者姓名： | 王洋 |
| 作者单位： | 南京师范大学历史系 |
| 摘 要： | 在新课程改革的背景之下,初高中历史教育中的断层与台阶效应日益突出的显现出来,这就使得初高中历史教育的衔接问题被提上了课改教研的前沿,而作为历史教育衔接中的核心环节,初高中历史课程内容的衔接更成为了重中之重,作为历史教育者,在立足于宏观把握初高中历史教育的整体架构联系外,还应从初高中历史教育中的教学目标和教学内容等微观环节出发,从有效整合和结构建构两方面着手,实现初高中历史课程体系的衔接,以实现初高中历史教育的可持续发展。 |
| 关 键 词： | 新课程 历史 课程体系 衔接 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |