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| 运用掌握学习的原理帮助学习无能和“高危”学生 | |
| 引用本文： | 托马斯·加斯基,唐惟煜.运用掌握学习的原理帮助学习无能和“高危”学生[J].外国中小学教育,1993(2). |
| 作者姓名： | 托马斯·加斯基 唐惟煜 |
| 作者单位： | 山东省教科所(托马斯·加斯基) |
| 摘 要： | 对学习轻度无能和“高危”学生实行的教育干预计划中,一个主要的目标是为他们提供一个“受限最小的教育环境”。在许多方面,这条原则可以解释为“回归主流”或把这类学生安置在正规班级中。在有些情况下,这些学生全天都在正规班级中随班就读,但大部分情况下,他们一部分时间在正规班级中随班就读,另一部分时间则在特殊教育班级中就读。 |
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