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| 深入开展园本教研 促进教师专业发展 | |
| 引用本文： | 马立红.深入开展园本教研 促进教师专业发展[J].学前教育,2008(7):21-23. |
| 作者姓名： | 马立红 |
| 作者单位： | 北京市昌平区机关幼儿园 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来，创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康发展，逐渐成为大家的共识。可以说。高质量幼儿教育的追求最终会转化为对教师的要求，因此，提高教师的整体素质，帮助教师有效实现教育理念到教育行为的转变显得尤为重要。经过几年的实践研究，我园逐步摸索出了一种“以园本教研为途径，以互助交流为主要方式”的教研模式，有效促进了教师专业的发展。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教研模式 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿教育 《纲要》 教育行为 教育理念 实践研究 |
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