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| 用"兴趣"引领课堂教学 | |
| 引用本文： | 王旭,徐俊文.用"兴趣"引领课堂教学[J].青少年日记,2014(6). |
| 作者姓名： | 王旭 徐俊文 |
| 作者单位： | 内蒙古呼和浩特市实验中学;内蒙古师范大学数学科学院; |
| 摘 要： | 正案例背景数学是一门抽象的科学,对于初中生来说,这种抽象会影响学生的学习情绪,使他们经常处于一种被动的学习情境中。被动地接受知识,久而久之就会失去对数学学习的兴趣,但兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生在学习的过程中就会自觉地克服困难,排除干扰,积极主动学习,失去兴趣,就失去了推动学生学习最有利动力。因此,在课堂教学过程中,如何使学生对所要学习的内容产生兴趣,显然比如何枯燥地讲 |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 学生兴趣 主动学习 有序数 克服困难 学习兴趣 数学学习 初中生 学习情境 学习情绪 |
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