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| 组织有效教学构建高效课堂 | |
| 引用本文： | 杨淑萍.组织有效教学构建高效课堂[J].新校园(当代教育研究),2010(5). |
| 作者姓名： | 杨淑萍 |
| 作者单位： | 肥城市第三中学,山东,泰安,271600 |
| 摘 要： | 在深入推进素质教育和新课程改革的大背景下,旧的课堂教学方式与新课程理念的矛盾、教学内容多与课时紧张的矛盾日渐凸显,开足开齐课程后,每科课时相对减少.为了保证教学任务的完成及教学质量的持续提升,尽可能地减轻学业负担,提高学生学习效能,学校提出了"先学后教、学案导学、精讲点拨、当堂达标"的课堂教学改革的"十六字"方针和"轻负担、高质量,低耗时、高效益"的"十二字"课堂教学要求.笔者积极响应学校号召,切实加强教学研究,最大地挖掘师生两个层面的潜能,努力构建高效课堂. |
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