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| 小学科学实验改进:原则、策略及建议——以《风的成因》一课为例 | |
| 引用本文： | 张彩琴.小学科学实验改进:原则、策略及建议——以《风的成因》一课为例[J].基础教育课程,2021(6). |
| 作者姓名： | 张彩琴 |
| 作者单位： | 福建省泉州市丰泽区教师进修学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的小学科学教学策略研究”(立项批准号:FJJKCG20-205)阶段研究成果。 |
| 摘 要： | 实验是小学生科学学习的重要方式,改进实验是提升小学科学实验教学质量的有效手段。改进实验应遵循安全性,科学性,直观性,开放性,简便性五个原则,基于改进实验原则灵活运用“改选实验材料,确保安全环保”“改增实验装置,提高实验科学性”“融合多种器材,使实验可视化”“提供多组实验,促进开放探究”“设计简便操作,留出思考时间”等策略,实现小学科学实验教学质量提升。 |
| 关 键 词： | 小学科学 实验教学 实验改进 |
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