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| 思维性：语文学科的应有之义 | |
| 引用本文： | 谭伯君.思维性：语文学科的应有之义[J].四川教育学院学报,2004,20(2):64-66. |
| 作者姓名： | 谭伯君 |
| 作者单位： | 四川省峨眉山市第三中学校，四川峨眉山614200 |
| 摘 要： | 语学科的教学，一个沉重的话题。“误尽苍生”之说，“少、慢、差、费”之论，“工具性”与“人性”之争，“伪圣论”与“犬儒化”之斥，“标准化”与“科学主义”之叹，“蒙”题与“猜”题之举，可谓不一而足。纵观学科本身的发展轨迹，横查学科教学之现状，除学科自身非线性的特征，实践的鲜明，个体的内差等以外，具体指导思想的不明，当是一重要因素。 |
| 关 键 词： | 语文学科 “人文性” 学科教学 思维性 工具性 指导思想 重要因素 标准化 现状 特征 |
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