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| “三有”之道，奏响人文校园的和谐乐章 | |
| 引用本文： | 于俊玲.“三有”之道，奏响人文校园的和谐乐章[J].中小学校长,2012(5):59-60. |
| 作者姓名： | 于俊玲 |
| 作者单位： | 山东省文登市文峰小学 |
| 摘 要： | 一、参加师生日常活动——校长有“份”
作为学校管理的组织者和领导者，校长的教育实践必须深深扎根于学校和课堂，校长的办学思想必须紧紧围绕教师和学生。全程参与师生的日常活动，全面了解师生的工作、学习和生活情况，有助于校长及时了解、发现并解决教育教学中的实际问题，有效实施学校管理理念和管理策略。基于这种认识，我要求自己在处理好繁杂的日常事务之余，坚持“四进四同”，做到学校的每一项活动校长有“份”。 |
| 关 键 词： | 人文校园 学校管理理念 乐章 和谐 日常活动 教育实践 办学思想 全程参与 |
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