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| 让儿童的生命在“场” | |
| 作者单位： | ;1.南京市江宁区教育局教研室 |
| 摘 要： | 小学数学课堂实际上就是一个思维场、探究场、情境场,只有让儿童进"场"了、在"场"了,课堂教学才会焕发出生命的活力。教师应注意盘活儿童的思维,注重师生的有效互动,创设有利于促进儿童思考的情境,鼓励儿童动手实践,精心设计教学进程,让儿童的思考、对话、探究、操作和体验在"场"。 |
| 关 键 词： | 生命在“场” 思维 体验 儿童 |
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