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| 注重学生提出问题能力培养的一个教学案例--"正切和余切"教学实录 | |
| 引用本文： | 王文清,阮红霞.注重学生提出问题能力培养的一个教学案例--"正切和余切"教学实录[J].中学数学杂志,2005(1):16-18. |
| 作者姓名： | 王文清 阮红霞 |
| 作者单位： | [1]山东省滨州市教研室256618 [2]山东省滨州市256600 |
| 摘 要： | 创新始于问题的提出,没有问题就不可能有创新.然而,我国的中学数学却过多地关注了问题解决,长期忽视了问题提出的教学.导致学生只会做学"答",不会做学"问".我们不否认问题解决过程中的创新,但我们更强调问题提出的创新.爱因斯坦曾说"提出一个问题往往比解决一个问题更重要". |
| 关 键 词： | 学生 提出问题能力 正切 教学实录 培养 问题提出 问题解决 爱因斯坦 数学问题 角度 |
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