| 基于协同育人理念的课程思政建设探索研究——以工科类专业为例 |
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| 作者姓名： | 章小峰 杨永 谢谦 张龙 黄贞益 |
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| 作者单位： | 安徽工业大学冶金工程学院,安徽 马鞍山 243002;安徽工业大学冶金工程学院,安徽 马鞍山 243002;安徽工业大学冶金工程学院,安徽 马鞍山 243002;安徽工业大学冶金工程学院,安徽 马鞍山 243002;安徽工业大学冶金工程学院,安徽 马鞍山 243002 |
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| 基金项目： | 2019年安徽省质量工程项目“‘塑性加工力学’大规模在线开放课程(MOOC)”(项目编号:2019MOOC104);2020年安徽工业大学校级课程思政建设项目“‘塑性成型原理I’课程思政建设的研究与实践”(项目编号:2020xkcsz004)。 |
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| 摘 要： | 针对中国社会主义新时代背景下思想政治教育的要求,如何在高校课程思政改革中实现价值引领、促进协同育人的体制机制建设是摆在高校教育工作者面前亟待解决的问题。结合工科类专业思想政治教育的现状,从高校立德树人的教育哲学基础、当今中国高校思想政治教育的经验分析着手,提出了现有工科类专业思政教育的不足,并从多个角度讨论了工科类专业课程思政的顶层设计、实施路径、建设重点和机制建设的相关思考,为传统工科类专业课程在新时代实践课程思政建设提供借鉴。
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| 关 键 词： | 协同育人 课程思政 工科类专业 价值引领 知识传授 |
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