|
|||||
|
|
| 基于培养目标定位层次性的中高职教育衔接思考 | |
| 引用本文： | 余明辉.基于培养目标定位层次性的中高职教育衔接思考[J].职业技术教育,2012(26):5-9. |
| 作者姓名： | 余明辉 |
| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院 |
| 基金项目： | 广东省教育厅与英国领事馆合作职业教育重点项目《中英合作广东省计算机网络技术专业中高职衔接课程研究》(粤教职函[2010]193号),主持人:余明辉;2010年度广东省高等教育教学改革项目《高职教育计算机类专业标准与课程标准的建设与实践》(编号:GZZD2011017),主持人:余明辉 |
| 摘 要： | 中等和高等职业教育人才培养目标定位,是探索系统培养技能型人才、推进中等和高等职业教育协调发展的逻辑起点。培养目标定位要贯彻职业教育国家政策,要适应国家职业资格体系、应用型人才类型和职业生涯成长路径。中高职教育要坚持差异性、层次性的培养目标定位,才能解决好中高职教育中专业设置衔接、课程体系衔接、职业资格证书衔接等诸多问题。 |
| 关 键 词： | 中高职教育衔接 培养目标定位 层次性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |