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| 学生创造力的非智力因素分析及其在物理教学中的培养 | |
| 引用本文： | 于海波,孟昭辉,王辛刚.学生创造力的非智力因素分析及其在物理教学中的培养[J].现代中小学教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 于海波 孟昭辉 王辛刚 |
| 作者单位： | 东北师范大学物理系!130024 |
| 基金项目： | 全国哲学社会科学“九五”重点项目 |
| 摘 要： | 自创造力概念提出以来人们就在探索创造力与智力之间的联系。经过众多心理学家和教育家的不懈努力，如今已取得了一个较为一致的结论，即高创造力必须以超出一般水平的智力作为基础，但较高的智力并非必然地带来较高的创造力，而低创造力者的智力水平并不一致。概言之，较高的智力是较高创造力的必要不充分条件。研究表明，导致创造力与智力之间呈现这种非线性相关性的主要原因是，非智力因素在创造力的发展和创造性活动的过程中起到了至关重要的作用。这一结论启示我们，在培养学生创造力的过程中不但要重视学生智力的开发，同时也要重视学… |
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