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| 浅谈小学数学学习兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 李运朝.浅谈小学数学学习兴趣的培养[J].家教世界,2014(2). |
| 作者姓名： | 李运朝 |
| 作者单位： | 河北省安平县程油子乡第二小学; |
| 摘 要： | 正如何调动学生的积极性和主动性是课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:"如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。"教师只有善于激发学习兴趣,才能达到获取知识培养数学思维能力,发展智力的目标。爱因斯坦认为,"兴趣是最好的老师",如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。我国古代伟大的教育学家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。为此,我在数学教学尝试采用快乐教学法。 |
| 关 键 词： | 数学学习兴趣 智力振奋 数学思维能力 情绪高昂 内心状态 教学尝试 快乐教学法 霍姆林斯基 课堂教学 知识培养 |
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