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| 探索师之＂讲＂与生之＂学＂的黄金分割点 | |
| 引用本文： | 郑铁刚,王茹.探索师之＂讲＂与生之＂学＂的黄金分割点[J].基础教育参考,2012(8):63-64. |
| 作者姓名： | 郑铁刚 王茹 |
| 作者单位： | 辽宁省本溪市第一中学 |
| 摘 要： | 著名的教育家陶行知先生曾经这样描述旧中国的教育：“先生是教死书，死教书，教书死；学生是读死书，死读书，读书死。”无论哪一个时代，“教死书”的教师没几个学生会喜欢，而课堂灵动，给学生高度自主性的教师往往会得到学生的尊敬和青睐。随着新课改理念的推进，创设人性化的课堂已是大势所趋，教师们应该静心研读原汁原味的课改理论，结合自身实践探索出师之“讲”与生之“学”的黄金分割点。 |
| 关 键 词： | 黄金分割点 新课改理念 学生会 原汁原味 实践探索 教育家 旧中国 陶行知 |
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