|
|||||
|
|
| 正确使用课堂教学用语，提高英语课堂教学效益 | |
| 引用本文： | 陈启春.正确使用课堂教学用语，提高英语课堂教学效益[J].成都教育学院学报,2008,22(3):70-72. |
| 作者姓名： | 陈启春 |
| 作者单位： | 四川省宁南县教育研究培训中心 四川宁南615400 |
| 摘 要： | 课堂教学用语是教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言，教师正确使用英语课堂教学用语组织教学，有利于给学生创设学习和使用英语的环境，激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效益。小学英语课堂教学用语的形式主要包括开场语、指令语、问题语、评价语和结束语，如何正确使用这些教学用语是教师要研究的问题；教师要恰当地运用课堂用语，并科学地使用母语，才能最大限度地提高小学英语课堂教学效益。 |
| 关 键 词： | 课堂教学用语 小学英语 形式 作用 效益 |
| 文章编号： | 1008-9144(2008)03-0070-03 |
| 修稿时间： | 2007年9月14日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |