|
|||||
|
|
| 巧用离子共存解析多反应后溶液的组成 | |
| 引用本文： | 赵琴.巧用离子共存解析多反应后溶液的组成[J].中学化学教学参考,2021(6):78-79. |
| 作者姓名： | 赵琴 |
| 作者单位： | 淮阴中学开明分校 |
| 基金项目： | 淮安市教育科学"十三五"规划立项课题"在初中化学实验中培养学生科学探究与创新意识的实践研究"(课题编号;2020GH065)研究成果。 |
| 摘 要： | 对初中学生来说,判断反应后溶液中溶质的组成有验对碱的化学性质进行验证和总结,如图1所示。一定难度,尤其是溶液中涉及多个化学反应时,由于酸碱盐之间物质多、反应多、现象多、规律多等特点,使得反应后溶液中溶质的判断难上加难。在初中化学中,学生在学习酸碱盐后,认识了一类重要的化学基本反应类型即复分解反应,《义务教育化学课程标准(2011年版)》对“复分解反应”的教学要求是初步认识复分解反应,并能用于解释日常生活中的一些化学现象1]。 |
| 关 键 词： | 初中化学 复分解反应 化学现象 反应类型 离子共存 酸碱盐 义务教育 化学性质 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |