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| 批判性思维视域下时空观念的教学渗透——从一道关于新航路开辟的原创试题说起 | |
| 引用本文： | 计世光.批判性思维视域下时空观念的教学渗透——从一道关于新航路开辟的原创试题说起[J].中学历史教学参考,2021(5):70-73. |
| 作者姓名： | 计世光 |
| 作者单位： | 广东省中山市第二中学 |
| 基金项目： | 广东省中山市教育科研2018年度一般项目“高中历史时空观念素养培养的研究”(课题批准号:B2018127)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 笔者在参加"2019—2020中山市高中历史教师基于素养立意的原创试题命制比赛"时命制了一道关于新航路开辟后传统商路是否衰败的试题,意识到时间的流动性和空间的复杂性需要具体时空条件下相关联的史料,运用比较分析、综合判断等批判性思维技能能够拓展更宽广的时空。基于此,笔者以新航路开辟的经济动因为例,尝试在教学中借助批判性思维对时空观念进行教学渗透。 |
| 关 键 词： | 新航路开辟 批判性思维技能 时空观念 原创试题 时空条件 高中历史教师 教学渗透 综合判断 |
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