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| 行动研究促进教师生成实践理论 | |
| 引用本文： | 徐群力.行动研究促进教师生成实践理论[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z6):90-90. |
| 作者姓名： | 徐群力 |
| 摘 要： | <正>教师有自己的实践理论,"它们是教师内心真正信奉、并在其教育教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。"教师需要觉知自己的实践理论,才能在接受外来学术理论时找到结合点,与不同理论形成对话,互相补充,共同发展,其专业发展也才会有充沛的"源头活水"。行动研究能够以问题发现——问题解决——问题反思为主线,促进教师在理解、反思和行动三者的 |
| 关 键 词： | 行动研究 实践理论 教育智慧 专业情意 生活情感 教育教学观念 行动策略 问题解决 自我教育 问题反 |
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