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| 教师权威在课堂中的合理重构 | |
| 引用本文： | 赵海红.教师权威在课堂中的合理重构[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z6):92-92. |
| 作者姓名： | 赵海红 |
| 摘 要： | <正>从教师的角度,教师权威的合理重构需要教师从以下几方面入手:第一,专注自身人格的完善,重构感召权威。教师需要在践行课堂教学的同时,努力从各个方面进行人格素养的完善。一方面要加强与学生的沟通与交流,关心学生的成长,做一位"严中有爱"、一视同仁的好老师;另一方面要树立远大的职业抱负,热爱本职工作,以身作则,以饱满的热情和高度的责任感投身于课堂教学中。第二,坚持终身学习,重构专 |
| 关 键 词： | 教师权威 专业权威 感召权威 课堂教学管理 人格素养 道德败坏 暴民 涂尔干 法制法规 文化底蕴 |
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