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| 班主任工作应规范引路 情感诱导 | |
| 引用本文： | 刘凤萍.班主任工作应规范引路 情感诱导[J].教育革新,2008(12). |
| 作者姓名： | 刘凤萍 |
| 作者单位： | 敦煌市东街小学,甘肃酒泉736200 |
| 摘 要： | 班主任工作的重点是优化育人环境，创造学习氛围，培养特长学生、狠抓行为习惯的养成。为了达到此目的，我在队会上想“点子”，在生活中“找方子”，在管理上要“严”字，在总结上“下功夫”．在奖励上树“样子”。使班级工作收到了润土育苗的最佳效果。 |
| 关 键 词： | 班主任工作 情感诱导 优化育人环境 学习氛围 特长学生 行为习惯 “点子” 最佳效果 |
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