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| 数学学习中的读、听、讲、写、用 | |
| 引用本文： | 尹青霞.数学学习中的读、听、讲、写、用[J].中国教育技术装备,2010(13):95-95. |
| 作者姓名： | 尹青霞 |
| 作者单位： | 河北省沧州市西村乡小学 |
| 摘 要： | 知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构；数学素质教育中教师的作用就不应被看成知识的授予者，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥导向作用，使学生成为积极的探索者、思考者。重视学生学的过程，抓好学生数学学习中的读、听、讲、写、用。 |
| 关 键 词： | 数学学习 数学素质教育 学习活动 学生 知识 教师 |
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