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| 关于小学语文韵语教学的方法与策略研究 | |
| 引用本文： | 金亭.关于小学语文韵语教学的方法与策略研究[J].读与写:教育教学刊,2014(24). |
| 作者姓名： | 金亭 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市赵墩镇闫家小学 江苏 邳州 221300 |
| 摘 要： | 韵语教学是较为新颖的一类语文教学模式。该种教学模式通过＂韵语识字＂、＂尽早阅读＂、＂循序作文＂为教学指标，遵循循序渐进的过程。以达到小学生能够在二年级时即能认识2500多个常用汉字，为学生的后期阅读、写作奠定良好的基础。 |
| 关 键 词： | 韵语 教学 方法 策略 |
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