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基于词汇语法理论的趋向补语引申义教学策略研究
引用本文:
汤玲.基于词汇语法理论的趋向补语引申义教学策略研究[J].黄山学院学报,2012,14(4).
作者姓名:
汤玲
作者单位:
安徽师范大学国际教育学院,安徽芜湖,241000
基金项目:
安徽省教育厅人文社科项目
摘 要:
词汇语法理论注重实证主义的描写与验证,认知研究注重语言结构的认识理据。在对留学生趋向补语引申义习得过程的偏误调查中,以词汇语法理论为基础,结合认知理论的相关方法,探究留学生产生偏误的理据,提出该类语言要素的具体教学策略。
关 键 词:
词汇语法理论
趋向补语引申义
认知理据
教学策略
The Teaching Strategy of Directional Complement Based on Lexicon-Grammar
Abstract:
Keywords:
Lexicon-Grammar
the amplification of directional complements
cognitive motivation
teaching strategy
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