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| 化学教学中学生课堂心理的调控 | |
| 引用本文： | 肖谷清,肖小明,谢祥林.化学教学中学生课堂心理的调控[J].学科教育,2004(8):42-45. |
| 作者姓名： | 肖谷清 肖小明 谢祥林 |
| 作者单位： | 湖南师范大学化学化工学院，湖南长沙410081 |
| 摘 要： | 有的教师为了完成预先设计好的教学程序，往往无视或轻视学生的心理需要，针对这种情况提出：创设问题情境，引发学生的求知心理；适当引导，调整学生的焦虑心理；改变教学方式，满足学生的期待心理；利用“最近发展区”，维持学生的探究心理；设计教学空白，激发学生的创造心理。 |
| 关 键 词： | 化学 中学生 求知心理 问题情境 焦虑 |
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