|
|||||
|
|
| 调整语文课堂教学节奏策略谈 | |
| 引用本文： | 徐栋.调整语文课堂教学节奏策略谈[J].教学与管理,2007(6):36-38. |
| 作者姓名： | 徐栋 |
| 作者单位： | 江苏吴江市横扇中心小学 |
| 摘 要： | 特级教师的课上得往往是抑扬顿挫、行云流水，给听课者轻松、愉悦的美感，甚至是意犹未尽之感。究其原因，除了教案设计精巧之外，工夫更在课堂上，特级教师往往清楚地知道学生学习的状态，并能根据课堂变化情况随时做出相应的调整，使语文课堂教学节奏适宜、恰当。用著名特级教师窦桂梅的话：语文课堂教学要做到密处不透风，疏处可行马，这也是课堂教学的最高境界。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 教学节奏 特级教师 教案设计 学生学习 听课者 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |