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| 渗透研究性学习 培养学生综合能力——新课程背景下《品德与社会》的教学改革 | |
| 摘 要： | 研究性学习作为一种新的学习方式，它对培养学生的探究意识、创新精神和实践能力，最终达到“培养个性健全的人”的目标有着不可估量的作用。那么，如何在小学课程《品德与社会》教学实践中渗透研究性学习呢？笔者根据教学实践，认为应该把握《品德与社会》课的特点，遵循学生的认知规律，以学生的主动参与为前提，以学生自主探究为途径，以学生小组合作为形式，在《品德与社会》课教学中渗透研究性学习。 |
| 关 键 词： | 《品德与社会》 综合能力 研究性学习 课程改革 学习方式 探究意识 实践能力 小学 |
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