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| 高中新课程背景下教研工作架构的探索与思考 | |
| 引用本文： | 杨昭.高中新课程背景下教研工作架构的探索与思考[J].江苏教育,2007(11):32-34. |
| 作者姓名： | 杨昭 |
| 作者单位： | 南京市教学研究室 |
| 摘 要： | 进入高中新课程实验。教育改革的速度与强度不断地增大．带来了许多新任务、新矛盾。南京市教学研究室积极调整教研工作的思路，整合教学研究的资源，“顺势”而为，“借势”而进，“乘势”而上，在区县教研部门和学校的共同努力下，把课程改革的推进与教研工作的改革融合为统一发展的过程，搭建起我市教研工作的基本架构（简称“333”架构）： |
| 关 键 词： | 教研工作 基本架构 新课程背景 高中 教学研究室 教育改革 新课程实验 课程改革 |
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