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| 地方基础教育改革的实证研究——基于《人民教育》的文本分析 | |
| 引用本文： | 朱利霞.地方基础教育改革的实证研究——基于《人民教育》的文本分析[J].中学教育,2013(6):33-38. |
| 作者姓名： | 朱利霞 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区教科所,广东深圳518101 |
| 摘 要： | 从实证研究的角度对地方基础教育改革进行分析和讨论，将在一定程度上拓展人们对地方教育改革发展状况的认识和判断。通过对《人民教育》的文本分析，结果表明：地方基础教育改革随年代变化呈逐步上升趋势，但同时区域差异明显，东部地区的改革案例占了六成以上；地方基础教育改革的主要动因为发展驱动；地市、县区级地方改革是地方基础教育改革的主体；教育改革的内容以为教师发展、教学和行政管理改革为主；行政单方推进是地方基础教育改革的主要方式，社会参与的比重非常小。建议加强对中西部地区教育改革的关注，构建地方基础改革的共同体模式，同时处理好改革意愿、改革行为和改革绩效之间的关系，鼓励发展驱动的教育改革。 |
| 关 键 词： | 地方政府 基础教育改革 文本分析 实证研究 |
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