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| 英语课堂教学策略谈 | |
| 引用本文： | 郑玉玲.英语课堂教学策略谈[J].师道,2012(10). |
| 作者姓名： | 郑玉玲 |
| 作者单位： | 博罗县观音阁中学 |
| 摘 要： | 教师是“导火线”,学生是“炸弹” 本人曾听过一节课,课堂时间为45分钟,40分钟都是教师站在讲台上讲,讲得汗流浃背,讲得滔滔不绝,讲知识点,讲考试重点,完全把自己定在主讲格上,讲台下面的学生就像电视前的观众,只需要睁开眼睛来看、竖起耳朵来听,不用张口说、不用动手做。教师是极度辛苦的,学生则是机械地反应,教师所讲的一切知识成了学生脑中的过客,匆匆地来了,又匆匆地离去。我认为教师应将学生引发到交际活动中去。 |
| 关 键 词： | 课堂教学策略 英语 课堂时间 考试重点 交际活动 知识点 教师 学生 |
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