|
|||||
|
|
| “问”在关键处 “提”在点子上 | |
| 引用本文： | 李东来.“问”在关键处 “提”在点子上[J].黑龙江教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 李东来 |
| 作者单位： | 北安市北岗小学 |
| 摘 要： | 课堂提问是最常用的一种教学手段,也是优化课堂教学的一个重要组成部分。所以,阅读课在培养学生理解能力的同时,教师不能忽视学生完全不懂或一知半解的问题,而应抓住教育时机,“问”到关键处,“提”在点子上,使学生真正有所得。曾经听过一位老师的课,这位教师在设计提问、处理问题方面的技巧给了我不少启示。请看这位教师教学《小虫和大船》(教科版小语三册)的片段:师:请同学们读课文最后一句话,并思考这里的“竟”字是什么意思。生:想不到的意思?生:“竟”在这里表示出乎意料。师:对。为什么小小的蛀虫“竟”毁了一艘大船?请同学们带着这个… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |