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| 何谓有效的教学反思? | |
| 引用本文： | 王益民.何谓有效的教学反思?[J].师道,2015(2):43-44. |
| 作者姓名： | 王益民 |
| 作者单位： | 江苏镇江市外国语学校 |
| 摘 要： | 教学反思作为教师教学研究的一种方式,是教师对自身既往教学行为及其相关观念自觉进行思考和研究的认识活动,具有价值评判的性质,有别于对反思的一般意义上的理解。对于教学反思之于教师成长的作用,有两句话十分著名,一句是美国教育家波斯纳的教师成长公式:经验+反思=成长;还有一句是本土教授叶澜所说的"一个教师写了一辈子教案不能成为名师,如果一个教师写了三年反思就有可能成为名师"。所以,很多学校都把教学反思作为重要的教学科研内 |
| 关 键 词： | 教学常规 教学研究 波斯纳 价值评判 教学行为 阅读题 专业引领 认知结构 备课组 教后记 |
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