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| 骨干教师输出后,优质学校如何重塑优质? | |
| 引用本文： | 张永明.骨干教师输出后,优质学校如何重塑优质?[J].中小学管理,2012(12):30-31. |
| 作者姓名： | 张永明 |
| 作者单位： | 江苏常州市五星实验小学 |
| 摘 要： | 在推进教育均衡的背景下,一些优质学校每年都有一定数量的骨干教师"流走",每年也都有一定数量的他校教师"流入"。如何解决骨干教师缺失及"新"教师快速融入学校的问题?江苏常州市五星实验小学进行了多种探索:学校中间组织机构变"年级组"为"年段组";培育基层第一责任人,推动教师多重角色互动;化差异为动力,多维度促进教师主动成长。 |
| 关 键 词： | 骨干教师 结构优化 “年段组” 基层第一责任人 江苏常州市五星实验小学 |
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