在地理教学中培养学生的逆向思维能力 |
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引用本文: | 杜启立.在地理教学中培养学生的逆向思维能力[J].科教文汇,2007(3X):125-125. |
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作者姓名: | 杜启立 |
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作者单位: | 大城县第一中学,河北廊坊065900 |
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摘 要: | 心理学研究表明:每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程,在这个互逆过程中存在着正逆向思维的联结。所谓逆向思维,是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程,即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”。逆向思维属于发散性思维的范畴,是一种创造性的求异思维。在地理教学中培养学生的逆向思维能力,对于提高学生的科学思维水平,使之逐步养成良好的思维品质,具有重要作用。
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关 键 词: | 逆向思维能力 地理教学 学生 培养 思维过程 发散性思维 相互联系 正向思维 |
文章编号: | 1672-7894(2007)03-125-01 |
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