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| 例议思想品德课的高效课堂讨论 | |
| 引用本文： | 孙敏.例议思想品德课的高效课堂讨论[J].教师,2011(7):37-37. |
| 作者姓名： | 孙敏 |
| 作者单位： | 江苏省南京市六合区横梁初级中学 |
| 摘 要： | 众所周知,课堂讨论是学生课堂表达和交流的重要方式之一。高质量的课堂讨论在发挥学生主体地位,凸现学生能力,彰显学生个性,达成课堂教学目标,提高课堂教学实效等方面起着重要作用。然而在平时的思想品德教学中尤其是各种公开课、各类赛课活动中,由于许多教师理解上的偏差、操作中的不当,致使课堂讨论出现浮于表面、流于形式的＂伪讨论＂和过多、随意地利用课堂讨论的现象,这样做显然收不到讨论应有的实效,造成课堂讨论＂质＂低＂量＂不当的局面。下面结合一个课例,谈谈我对课堂讨论的看法。 |
| 关 键 词： | 课堂讨论 思想品德课 学生主体地位 课堂教学目标 思想品德教学 学生能力 学生个性 教学实效 |
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