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| 对研究性学习问题的几点思考 | |
| 引用本文： | 李忠洲.对研究性学习问题的几点思考[J].中小学教学研究,2001(4):13-14. |
| 作者姓名： | 李忠洲 |
| 作者单位： | 湖北武汉黄陂区教委高级教师，430300 |
| 摘 要： | 研究性学习既然已作为一门正式课程列人教学计划，那么它就应当享有同其它学科一样的待遇：学校有正常的研究性学习的教学、交流、探讨、研究的机构(如教研组或课题组等)；研究性学习的任课老师的教学含金量等同于数、语、外等学科；将研究性学习的教学纳人正常的学校考核范畴：教学效果好的老师给予激励，教学效果欠缺的老师给予指 |
| 关 键 词： | 研究性学习 老师 学校 学科 教学效果 教研组 课题组 应当 范畴 待遇 |
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