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| 课堂探究性阅读模式 | |
| 引用本文： | 张速.课堂探究性阅读模式[J].四川教育,2004(7):70-72. |
| 作者姓名： | 张速 |
| 摘 要： | 探究性阅读是学生对课的主动阅读，是学生与课作的倾心交谈，是学生与学生不同阅读理解的自由交流，是学生与老师、与化的平等对话。简而言之，探究即感悟、思考、交流、求新的过程。课堂探究性阅读教学的主要目的是使学生形成本课题中的“探究”，是指学生对课的主动阅读，是学生与课作的倾心交谈，是学生与学生的自由交流，是学生与老师、与化的平等对话；简而言之，探究即思考、求新的过程。习惯是由长期的经验或反复训练形成的一种固定的行为倾向， |
| 关 键 词： | 探究性阅读 教学模式 小学 语文 评价理念 |
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