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| 情知互促在化学课堂教学中的探索 | |
| 引用本文： | 赵永丽.情知互促在化学课堂教学中的探索[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 赵永丽 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰南区宣庄中学; |
| 摘 要： | 正情知互促是指教学活动中,学生认知和情感在相互交融的状态下轻松地获得知识,从而达到较为理想的教学效果。如何在化学课堂上落实情知互促来适应如今课堂的高效率、高质量呢?结合课堂教学实践,谈几点我的做法:一、利用学科特点实验,巧设问题情境实验是化学教学的基础,也是引领学生走进化学天地的动力。化学新课程提倡以科 |
| 关 键 词： | 情知互促 高质量 引导学生 化学教学 问题情境 学科特点 化学新课程 课堂教学实践 高效率 教学效果 |
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