|
|||||
|
|
| 追求初中数学课堂教学的高效性 | |
| 引用本文： | 卢皙.追求初中数学课堂教学的高效性[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 卢皙 |
| 作者单位： | 河北省南和县实验中学; |
| 摘 要： | 正初中课堂,尤其是初一课堂,学生由小学到中学,面对新的环境、新的内容、新的授课方式,学生出现暂时的"水土不服"在所难免,如何让初中课堂更高效?笔者从以下几方面来谈一谈。一、追求导入的艺术性,吸引学生常言道:"万事开头难。"要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半。以下笔者谈几种导入的方式以及对课堂的影响。(一)温故知新,过渡导入小学到初中总有过渡,不可对小学的东西只字不提。温固知新的导入方法,可以将新旧知识有机地联系起来,融会贯通,让学生"如见老朋友一样亲切",使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。 |
| 关 键 词： | 培养学生 数学课堂教学 新知识 初中 导入方法 动手能力 授课方式 小学 温故知新 学习兴趣 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |