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| 让三颗心一起跳动 | |
| 引用本文： | 任金玉.让三颗心一起跳动[J].学周刊C版,2014(13). |
| 作者姓名： | 任金玉 |
| 作者单位： | 山东省沂源县实验中学; |
| 摘 要： | 正在省研修学习模块二专题中,方老师讲道,文学作品的阅读教学要"让三颗心一起跳动"。我对此感触良多,方老师讲的"三颗心",即文本作者的心灵,教师的心灵和学生的心灵。"一起跳动"即实现作者、教师、学生之间的多重对话。下面我结合自己的工作实际谈一些粗浅拙劣的体会,与同仁们一起探讨。一、教师与文本的对话是根基新课改下的初中语文教材的作品,更具有思想价值,更注重学生素养的提高和文化 |
| 关 键 词： | 文本作者 初中语文教材 学生素养 阅读教学 学习模块 思想价值 文学作品 文化传递 文化意味 范进中举 |
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