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| “培根问题”及其诠释学意涵 | |
| 引用本文： | 崔永杰.“培根问题”及其诠释学意涵[J].湖南师范大学社会科学学报,2015(4). |
| 作者姓名： | 崔永杰 |
| 作者单位： | 山东师范大学哲学系 山东济南250014 |
| 基金项目： | 教育部人文社科研究规划基金项目“斯宾诺莎的宗教批判理论及其当代价值研究” |
| 摘 要： | “培根问题”是波普尔在批判培根经验论及其“偏见”观的基础上首次提出的。波普尔不仅将内涵于培根哲学中“偏见”与“观察证实理论”的矛盾、冲突称为“培根问题”，而且经由对传统“观察证实理论”的颠覆性分析，提出并系统论证了与培根不同的、旨在通过正面肯定理论或“偏见”对“观察证实理论”的作用、强调“一切观察都是按照某种理论对事实的解释”，从而消解理论与经验观察之矛盾、冲突的方法。波普尔关于“培根问题”的提出及其解决，无不与其哲学内涵有丰富的诠释学思想密切相关。 |
| 关 键 词： | 培根问题 偏见 观察证实理论 理解与解释 |