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| 《我要的是葫芦》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 金明臣.《我要的是葫芦》教学设计与评析[J].黑龙江教育,2004(Z6). |
| 作者姓名： | 金明臣 |
| 作者单位： | 伊春市铁力林业局九连小学校 |
| 摘 要： | 《我要的是葫芦》是人教版小学语文教材第三册的一篇看图学文的小故事。文章的重点内容是:“叶子上的虫子还要治?我要的是葫芦。”这也是学生学习的难点。学生很难理解到底“叶子上有虫子”跟“我要的是葫芦”有什么关系。为帮助学生弄清其中的道理,引导学生了解植物的叶子与果实之间的关系,我做了如下的设计。一、引入课题师:(上课以后,首先出示一幅画着葫芦的投影片)这棵葫芦长得怎么样?结的这些小葫芦可爱不可爱?种葫芦的人秋天能摘到葫芦吗?(学生发表自己的意见。教师运用这种讨论方式,把学生引入课题。)二、引导学生读懂课文1.学习生字… |
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