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| 尊重学生主体地位,提高问题教学的实效性——以《中国近现代史纲要》教学为例 | |
| 引用本文： | 贾文华,李丽玲.尊重学生主体地位,提高问题教学的实效性——以《中国近现代史纲要》教学为例[J].绥化学院学报,2010,30(4):168-170. |
| 作者姓名： | 贾文华 李丽玲 |
| 作者单位： | 绥化学院,黑龙江绥化,152061 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题;项目 |
| 摘 要： | 《中国近现代史纲要》作为思想政治理论课教学的重要组成部分,是高等学校大学生思想政治教育的主渠道之一。为贯彻实施素质教育,促进当代大学生全面健康发展,在《中国近现代史纲要》教学中必须改变传统教育观念,突出学生主体地位,增强《中国近现代史纲要》教育教学的针对性和实效性。 |
| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 学生主体地位 问题教学 实效性 |
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